draw them1listen & tick the correct picture2glue the words beside the worrect picturelet’s playlanguage focus: 1using imperatives to give in structionsegdraw, write2using formulaic expressions to greet people during the new yeareghappy new ywar, teacherlanguage skill:speaking: pronounce words proparlylistening: identify specific information in response to simple instructions

在平时的生活里，许多人蹲下起立时会头晕，早上从床上起来也会头晕，为什么会出现这些情况头晕是怎么来的简单来说头晕是很常见的脑功能障碍，同时是最常见的临床症状之一最常见的病因是高血压，脑动脉硬化，发热疾病，神经症，颅脑外部有伤等头晕可以单独发生，但常常伴有头疼当头晕伴有空间功能障碍或空间平衡障碍时，患者会感觉自我或者周围环境旋转，晃动或者移动如果是很长时间的头晕，就可能是严重疾病的前兆，需要认真对待1，贫血头晕是可能由贫血引起的，分娩和姿势改变可让感觉加重，伴有面色苍白，乏力，呼吸也困难，心跳过快，毛细血管充盈时间延长以及脉搏加速2，心律失常昏迷醒了以后可能会头晕，持续的时间不同，有几秒也有很久，患者能感到脉搏加速不规则，心悸，视力模糊，乏力，低血压，意识模糊

不足之处：学生不能对新出现的词语或含义作准确的理解，在平时生活和读书的过程中还要多加积累三年级语文园地二教案 精选篇2第一课时学习目标１、学习由两个或三个相同汉字组成新字的汉字构字规律２、复习形声字，借助其构成规律，认识９个新字，读准字音，记忆字型教学重点、难点１、学习两种汉字的构成规律２、认识９个新字教学准备生字卡片教学方法自主学习教学过程一、我的发现１、我们知道，汉字是个神奇的大家族，他们的组成可有趣了瞧──出示汉字，你能猜猜这几个字是怎么来的吗最后这幅图又有什么特点小组商量一下山 网 秋 上 下 哭 笑⑴ 小组交流⑵ 班级交流：从形状变化而来的字──山、网带有指示意义的字──上、下可以借助图形进行辨认的字──哭、笑

请你摸给大家看2．找主题图中的四边形师：其实四边形在生活中的应用是非常广泛的，你看这是一幅校园图，你能从中找到四边形吗（课件出示，根据学生的回答，相应的四边形用红色闪一闪，提取出来放在屏幕的右边）（三）小结：我们找到了这么多的四边形，那么什么样的图形是四边形呢（多指名学生说）（四）四边形分类1．指导分法师：虽然这些都是四边形，可它们的样子还是有些不同的，你们看，这是长方形、正方形、梯形、平行四边形、菱形，这些都有自己的名字，而这个是任意四边形（在黑板上边指边说）接下来请你们拿出练习纸，你能按一定的标准给这些特殊的四边形分分类吗先想一想你打算怎么分需要什么工具吗练习纸：根据学生回答师：你可以用三角尺的直角去比一比这些角的大小（板书：比），你还可以用尺量一量它们的边长（板书：量）